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内容简介:
新冠肺炎疫情爆发后，整合艺术教育线上资源及开发数字化美育工具已成为高校美育发展的必然趋势。本书从可视化教学的视角，设计开发了一款互动式的当代艺术数据可视化（Contemporary Artwork Data Visualization, 简称CADV）教学工具，旨在鼓励学生自主地进行艺术体验与实践。CADV的研发和实施受到批判性多元文化艺术教育教学法（Critical Multiculturalism Arts Education）和变革式学习（Transformative Learning）理论的启发，并通过“行动研究”(“Action Research”)中收集的课堂观察记录、访谈、作品采样等数据进行归纳与演绎，对该工具在美国俄亥俄州立大学艺术教育系本科生课程中实施结果的可行性和有效性进行定性分析。
本书研究结果表明，该工具：（1）为学生提供了直接的交互体验，实现了无障碍富媒体的搜索和学习；（2）有效开启课堂对话，建立“学习共同体”；（3）激发延伸学习的动力。CADV工具的经验可为国内数字化美育及教学工具的开发应用提供诸多启示。 
