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★ 拥有30年一线执教经验高级讲师心血之作，本书按照问题性质划分，而不是笼统地按照年龄划分，新颖的架构，带给家长全新的理念和教育方法。★ 作者的受众范围涵盖了学生、老师和家长三大群体，不仅对学生行心理辅导和行为纠正，还被众多学校聘请为特级讲师，定期对教师群体行培训，拥有自成一派的心理健康教育理念和改善方法。★本书全面解析秩序感对孩子的重要性，以及如何利用孩子的秩序敏感期，来提升孩子的自律性和主观能动性，提出的办法具有很高的普适性，适用于多数家庭。★良好的秩序感，不仅能为孩子带来良好的生活、学习习惯，还能成为孩子内在的驱动力，帮助孩子更具独立性和自律性。★拥有良好秩序感的孩子， 也会拥有自我意识、界限规则意识，人际关系会更加和谐。同时， 会让他们拥有更强的专注力和自律性，使其终生受用。 内容简介:
孩子的秩序感，是他们寻求稳定感和安全感的表现，同时也是一种自我管理和控制的能力。作者将自己精准的专业知识与长达30年的执教经验相结合，从如何营造有序家庭环境、如何帮助孩子养成良好的外在习惯、如何带给孩子恰到好处的规则意识、如何培养孩子的自控力、如何增强孩子的灵活性等方面手， 告诉家长如何在孩子的秩序敏感期给他们带来能受益终身的好习惯。良好的秩序感，不仅能为孩子带来良好的生活、学习习惯，还能成为孩子内在的驱动力，帮助孩子更具独立性和自律性。 作者简介:
孙晶青少年心理健康教育专家。1996年毕业于华中师范大学心理学系，并获得心理学硕士学位。现为天津师范大学心理学部特聘教师、天津市学生心理健康教育专家委员会委员。作者拥有30年一线工作经验，在课程发、家庭教育、心理咨询领域成果丰硕。主编出版《心理班会课是这样设计的——24 堂成长课的奇迹》等20余部心理健康教育类书籍，发并主讲以“中小学生心理健康辅导”为主题的教师教育专业修习课。 
