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内容简介:
在长期的评审过程中，笔者发现老师们在从事社科类项目申报的过程中主要存在三方面的问题：
分别是思路不清、没有自我诊断能力（写出来自己无法判断好坏和是否符合标准）以及缺乏申报过程的自我管理能力。本书的撰写，就是为了澄清一些申报者对于社科基金认识上和操作上的误解。以一个普通的教师打算申报本年度社科基金的视角，按照时间和大脑的认知顺序向大家呈现出申报工作的一个大致的过程和安排，并将其区分为认识论和方法论两大模块。方法论模块中，书中会有清晰的标准来帮助申报者明确每一个步骤的要求并力求做到具有可操作性。申报者一方面可以运用这些标准和要求来进行申报书的构思和自我检测；另外一方面还可以按照本书挡中的步骤的要求进行申报工作的过程管理。 
