教了不等于学会了：学校如何发展课程-宝阳悦读网

教了不等于学会了：学校如何发展课程

作者：张菊荣

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人文社科 >> 教育/考试

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内容简介:

简单来说，这本书要和大家聊聊学校课程发展的那点事儿。在教育输入基本公平的时代，名校以何为名？学校发展的内涵到底是什么？汾湖实小以其长达八年的探索与建设之旅给出了自己的回答——名校当以“专业”而名！这种“专业”体现在教师、方案与学生三要素的发展及三者高质量的互动。而往往，方案要素是非常容易被忽略的。