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内容简介:
所谓“境语文”乃语境、情境、心境和化境。“语境”指向文本解读，体现语文的学科特征；“情境”指向现实生活，关联文本与现实；“心境”指向内心情感，引导学生与文本对话；“化境”指向价值体验，寄予教育移情的美好期望。此四境既是对教学实践的理论提纯，又反作用于教学实践。在“境语文”理念的指导下，我们完成了本书的编写。本书在简要阐释境语文的理念以及由此理念构建的教学范式后，用大量篇幅展示了该理念及教学范式在目前教材名篇中的具体实操案例。 
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