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情境教学论
作者: 吕国光
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内容简介:
李吉林在长期的教学实践和理论研究中,从各个方面展示了情境教学模式的丰富性和实践创新性。本书运用要素分析方法,对情境教学的“真”“美”“情”“思”四大要素分别进行了要素解构、理论分析和实践展望,提出李吉林的情境教学可以归纳为知情合一,情境教学应与大数据、元宇宙、虚拟现实等现代教学技术相结合,不断更新迭代,走向世界和未来。
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