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内容简介:
本书基于词汇产出任务、词汇判断任务和词汇启动任务，考察中国学习者对英语屈折形态的表征和加工，探讨二语习得者对规则形式与不规则形式的表征和加工是由单一机制还是由两个机制完成的，从而探索语言在大脑中的运作机制。研究表明，中国学习者依靠记忆机制表征和加工不规则词和高频规则词，依靠计算机制表征和加工低频规则词。本研究支持Pinker（1999）“人类使用记忆系统和规则系统两个机制加工和表征语言具有普遍性”的主张，但二语习得者比母语使用者更多地依靠记忆系统，说明记忆在二语学习中发挥重要的作用。本书探讨的是语言学、神经科学、脑科学和计算机科学共同关切的问题，是交叉学科的典型研究，适合上述学科的研究者和研究生以及关心人类大脑语言运作机制的其他人阅读。本书在研究范围、研究设计和研究发现以及成果应用上都具有一定的创新。 
