出版说明 阅读是语文学习的重要组成部分，是帮助人获取知识、培养正确的价值观、提高审美水平和增强表达能力的重要手段。中小学时期正值人生的成长阶段，培养良好的阅读习惯，保证一定的阅读量，会让每一个孩子受益无穷。为此，*制定的《义务教育语文课程标准》和《普通高中语文课程标准》，均对中小学生课内外阅读做了部署安排。2017年9月起，全国中小学陆续启用统编语文教材，“快乐读书吧”“名著导读”“自主阅读”“整本书阅读”等栏目或单元的设置，使得阅读尤其是整本书阅读的理念和实践有了更切实的依托。 课程标准和统编教材建议阅读的多种图书系经典名著，读之可涵养情性、启迪人生。然而，时代变迁、语言疏隔加上其他一些原因，阅读过程中，很多孩子不同程度地面临着“不愿读”“不会读”“读不下去”的问题。为切实解决这一难题，让孩子们能够轻松读，读懂、读通、读有所获，我们充分发挥人民文学出版社在文学图书和语文读物出版方面的优势，推出了这套“名著课程化·整本书阅读丛书”。 丛书收录图书三十余种，以我社多年沉淀、磨而成的优质版本为底本，精编精校。另延请有丰富教、研经验的教研员及一线名师行课程化的整本书阅读设计，以精炼的阅读导语、有趣的阅读任务、实用的阅读材料，与原著相呼应。力争尽我们所能，与孩子们一起扫除阅读过程中的路障，帮助他们养成良好的阅读习惯，学会阅读，享受阅读，读有所思、有所得。 统编语文教材总主编温儒敏教授说：“整个语文教育的改革，可以归纳为四个字——读书为要，培养学生读书的兴趣、读书的习惯，使之成为一种良性的生活方式，提升各方面素养。”希望这套书常伴孩子们左右，对丰富他们的精神世界、提升语文素养、提高阅读能力，能有切实的帮助。 人民文学出版社编辑部 2021年5月丛书特 （一）精良的版本 1.各书版本均为人民文学出版社经多年积淀的定本，其编辑者、整理者、校注者、译者均为一流的专家学者，读者评价及口碑良好。个别新编选图书，在选目、底本选择、编辑校对等方面亦均投了大量精力。我们力争为读者奉献靠得住、值得信赖的善本。 2.高频次的重印及再版，使人文社的版本有机会吸收各方意见，不断对图书行修订磨，使之逐渐完善，后成为精品。 3.专业的编辑和校对团队保证了书稿的编辑质量。人文社坚持书稿的三审三校，力争把错误率降至。人文社是现在仍拥有校对科的少数出版社之一。出版讲究的是工匠精神，慢工出细活，这方面人文社一直在努力实践。 4.统编语文教科书名著导读选文大多选自人文社版本。 （二）符合“整本书阅读”理念的完整、未删节版本 1.符合国家*门、教材和语文教育工作者提倡的读整本书、读原著、读一本书的完整版之精神。 2.严格保证作品内容的完整性和结构的连续性，不随意删改作品内容。 （三）“课程化”设计助力学生阅读和考试 1.本套丛书邀请了优秀的一线教师、教研人员、教育专家等从“整本书阅读”与“名著课程化”两个角度出发，行了针对性强的课程化设计。力图让学生能够以高效的方式读通、读懂、读透每部经典作品。 2.编写团队在深度研究语文教学、教材与课程标准的基础上，发了本套丛书。丛书的课程化设计，既体现一定高度，又因书制宜、实用性强，形成了独具特色的阅读能力养成体系。 （四）颜值靓丽、护眼设计 1.契合青少年读者的审美趣味。 大16本，成品尺寸165mm×240mm。封面颜色明朗清新，风格鲜丽活泼。 2.近视防控。 2021年3月，国家发布了标准GB 40070—2021《儿童青少年学习用品近视防控卫生要求》，对于教材、教辅等图书做出了详细明确的要求。本套丛书高度尊重此国标文件，在设计上特别做到字大行疏，不仅看着舒服，更可有效保护视力。 （五）名著阅读课程化2.0——线上课程 在行名著阅读课程化设计的过程中，很容易出现一个矛盾：要么附加内容少，不见课程化特色；要么附加内容过多，反而破坏了学生阅读的自主性或破坏了阅读的完整性与流畅感。因此，本套人文版“名著课程化”丛书，增加了线上课程部分，让“课程化”不局限于文本上的阅读指导，而是真正用教学的方式、互动的方式，辅助学生完成名著阅读。 本书是语文教材八年级上册自主阅读图书。此次收我社“名著课程化?整本书阅读丛书”出版，目的是为中学生朋友课内外阅读提供可靠材料。本书版本完善，导读到位，编校精良： 一、全新修订 本书的出版得到作者卞毓麟先生的大力支持。书出版前，卞先生又对全书行了全新修订，尤其是补了有关“嫦娥五号”和“天问一号”的有关知识，多幅插图重新绘制，形成了此书的可谓定本。 二、内容扩充 作者专为该版本遴选了《七夕话牛女》《从牛顿的生日谈历法》《对联中的日月乾坤》等9篇别有趣味的天文科普文章，另附录著名天文学家王绶琯、刘金沂、吴鑫基教授的评论文章三篇，供中学生朋友们一步阅读。 三、名师领读 特别延请有丰富经验的教学名师行了课程化的整本书阅读设计，指导孩子们如何阅读、把握这本经典，目的是解决孩子们阅读过程中不同程度面临的不愿读、不会读、读不下去的问题。这些整本书阅读设计文字贴近实际、精练精准，对于孩子们高效率读通、读懂、读透这部经典作品，将起到很好的指导作用。 四、助力考试 书后附有精心编写的“阅读”，翔实、实用，可为青少年朋友的阅读提供必要辅助，助力考试。 五、精美插图 本书随文配有精美插图多幅，不仅有助于青少年朋友理解书的内容，也有助于培养孩子们的非连续性文本阅读能力。

★ 精良版本，名师领读 ★ 天文科普的“常青树” ★ 畅销四十多年，魅力永远 ★ 语文教材八年级上册自主阅读图书 ★作者全新修订，精选拓展阅读文章12篇《星星离我们有多远》是一本深浅出的天文学科普著作，为我们系统展示了历代天文学家如何兢兢业业、利用各种巧妙方法测量天体距离的历程。从近处的月亮，到遥远的河外星系，从三角视差法，到光谱线的“红移”，作者由浅深，由近及远，层层推，娓娓道来，把读者吸引天文学家探索宇宙空间的艰巨行程之中。本书语言生动，趣味盎然，不只介绍知识，也启迪思维，再辅以构思巧妙的插图阐明文意，为毫无疑问的科普读物中的佳作。 本书的出版得到作者卞毓麟先生的大力支持，书出版前，卞先生又对全书行了全新修订，尤其是补了有关“嫦娥五号”和“天问一号”的有关知识，形成了此书的可谓定本。另外，卞先生还专门遴选了《天文学与人类》《七夕话牛女》《对联中的日月乾坤》等别有趣味的天文科普文章9篇，另附录著名天文学家王绶琯、刘金沂、吴鑫基教授的评论文章三篇，供读者一步阅读。 另外，我们特别延请有丰富经验的教学名师行了课程化的整本书阅读设计，指导孩子们如何阅读、把握这本经典，目的是解决孩子们阅读过程中不同程度面临的不愿读、不会读、读不下去的问题。

卞毓麟，江苏泰州人。1943年出生于上海，1965年毕业于南京大学天文学系。在中国科学院北京天文台（今国家天文台）从事科研工作30余年，后赴上海科技教育出版社致力于科技出版事业。1976年始科普创作，40余年间共著译科普图书30多种，主编和参编科普图书百余种，发表科普文章700余篇，其中《月亮——地球的妻子？姐妹？还是女儿？》《数字杂说》等短文曾选多种中小学语文课本。《追星——关于天文、历史、艺术与宗教的传奇》一书获2010年国家科技步奖（二等奖）。《星星离我们有多远》获第二届全国优秀科普作品奖（1987年）。《拥抱群星——与青少年一同走近天文学》被科技部评为2018年全国优秀科普作品。 曾任中国科普作家协会副理事长、上海市天文学会副理事长。所获表彰奖励有全国先科普工作者、全国优秀科技工作者，上海科普教育创新奖科普贡献奖一等奖、上海市科技步奖二等奖、上海市大众科学奖、中国天文学会九十周年天文学突出贡献奖等。