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内容简介:
本书为作者几十年对高校教学与教育研究的结集。文集有四部分组成，即方法篇。主要阐述教学方法如何复合学生头脑中固有的认知发展规律，强调尊重人类认知“重演律”的方法论意义。方略篇。从教学过程组织管理的角度，讨论育才方案与途径的优化。育人篇。从文化传承与人生开发的事业，观察教师这个职业；学风篇。讨论大学“以人为本”的办学理念。 
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