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内容简介:
《知识的命运》的目标是试图打破科学哲学家和科学知识社会学家在学术大战中陷入的理性与社会二分的知识论僵局，填补知识生产的经验条件和理想的成功条件之间的细节。科学哲学家忽视社会力量在科学知识建构中的作用，主张把科学知识考虑为理性的认知过程的结果，而科学社会学家则认为，科学家的认知活动必然要受到许多非认知的社会因素的影响。这种歧异隐含的一个共同假设是：把社会力量看成是偏见之源，看成是非理性的作者基于历史与逻辑的视域，抓住科学探索的社会性与多元性特征，综合当代生物学事例，从理解知识的三种维度出发，剖析了造成这种僵局的认识论根源，以及破解这一僵局的方法论途径。 
