内容简介:
本书主要从教学的角度切入,探究如何进行绘本教学设计,促进儿童语言应用能力的提升,同时,也促进儿童包括认知和社会化在内的全面发展。如何使用绘本这样特殊的媒介进行教学设计呢?这是本书即将探讨的核心问题。首先引入绘本教学设计的原理,主要从多模态和图画功能出发,重点阐述图画和语言学习的关系。其次,重点从口语、词汇、写作三个角度进行了教学设计的探索。最后,是综合性教学。绘本不仅可以促进儿童语言的发展,也可以促进儿童社会化和内在情感的发展。面对绘本这种独特的艺术形式,尝试把它带入教学中,不仅促进儿童语言能力的提升,也发展儿童的认知水平和社会化程度。