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★全脑教学法的五个秘诀 1、如果你让规则很有趣，那么学生就会遵循你的规则。 2、当老师得到众多学生的支持时，反叛的学生叛逆的行为会大大减少。 3、教师讲课的时间越短，小差的学生就会越少。 4、教师必须首先管理好自己的行为，然后再去管理学生的行为。 5、当学生全身心投到课堂中时，学生就没有时间精力捣乱了，因为他们的大脑正在忙着学习。★全脑教学七大法宝 1.集中注意力：运用到大脑的推理中心前额叶皮层。把这个区域假想成“电灯关”，大脑其余部分要处理信息必须这个关。 2.五项课堂守则：在课堂上演练和使用的五项守则，运用到前额叶皮层、布洛卡区、韦尼克氏区、边缘系统、海马区、视觉皮层和运动皮层。 3.让学生当老师：这是全脑教学学习活动中非常强大的一部分。学生将运用到他们的前额叶皮层，在说话时激活布洛卡区，在聆听时激活韦尼克氏区，在看到并做出手势时激活视觉和运动皮层。这一全脑活动将有力地刺激海马区，从而形成长期记忆。 4.计分板激励法：随着学生累计奖励和处罚，直刺激大脑边缘系统以及负责鼓励或警示的杏仁核。 5.手眼结合法：帮助学习观察和倾听老师讲课，强烈刺激学生大脑前额叶皮层的生长发育。 6.变换法：帮助学生充分发展口头表达（布洛卡区）和倾听（韦尼克氏区）的能力。 内容简介:
克里斯•比弗尔总结出了92个让学生高度参与的教学游戏，涵盖了数学、科学、语言、阅读、写作、考试等多个学习领域,让孩子们真正享受学习乐趣，快速提高学习力。 在全脑教学中，克里斯•比弗尔巧妙地将脑科学转化为实用的教学方法，全方位激发学生的左右脑，整合学生的听觉、视觉、记忆、情感、理智等，创造性地运用成长型思维教学模式，培养心智俱佳的“全脑学生”。在全脑教学中，教师的重要任务就是努力表扬学生的步，鼓励学生勇于突破自己，培养学生的成长型思维，让学生积极主动地学习新知识、新技能。他认为成长型思维模式能够让学生懂得大脑的本质：大脑就像“肌肉”一样，可以通过不断练习得以增强。这很容易让学生信心满满，对学习充满热情，并对学习效果充满成就感。 作者简介:
克里斯•比弗尔 美国全脑教师协会会长，他于1967年始自己的教育生涯，在过去的四十年中，克里斯得到美国*和美国国家人文基金会的资助，行依托于哈佛大学的珀尔修斯项目。不仅如此，他还在多次出现在广播和电视节目中。 他主持过100多个将近有20000名教师参加的国际性全脑教学会议，并收集了众多来自一线教师的教学方法。来自世界各国的教师在全脑教学网站上学习教学方法。 他还撰写了7本关于阅读与写作、批判性思维的著作，代表作《全脑教学》。 
