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内容简介:
本研究共分为五个部分：第一章为绪论。第二章阐述了学历补偿教育与合格教师培训政策，体现在农村教师培训机构的政策重建、师范院校订单式的定向培养、学历补偿教育、地办校助培训模式等一系列政策行动中。第三章围绕学历达标与提高培训政策，阐述了普及九年制义务教育对师资队伍从数量到质量要求的制度化推进过程。第四章呈现了新世纪以来与全面推进素质教育要求相适应的全员培训政策，以新课程师资培训、教师网联计划、“国培计划”为代表的一系列工程计划开始实施。第五章在对前三个阶段政策目标、政策行动、政策成效和问题分析基础上，提出了以社会为本向以教师为本转换的政策目标，以市场化和专业化推动个性化农村教师培训的政策转型。 
