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内容简介:
自1977年恢复高考以来，我国高考制度不断改进完善，初步形成了相对完整的考试招生体系，总体上符合国情，但唯分数论影响学生全面发展的弊端也显而易见。于是从2014年开始新的一轮高考改革，首批试点的浙江省和上海市采用“3+3”方案，随后试点的江苏等八省市采用“3+1+2”方案。本书从高考制度的主体高校出发，抓住高考改革的牛鼻子，从高校招生选拔、招生录取、招生宣传三个维度，全面解构高校招生的全过程，对高考制度的发展进行理性分析，并对高考改革实践提供指导。本书的读者对象包括志愿填报的普通大众、研究高考制度的专家学者及考试管理机构、高校从事招考工作的相关人员。 
