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内容简介:
本研究探索了早期白汉双语儿童汉语（L2）韵律焦点习得的发展。本研究发现早期双语儿童的韵律发展并不能与单语儿童持平。另外，早期双语成人较好地掌握了在汉语中使用音高和时长来编码焦点，但是和汉语母语者仍有一定差距。总之，母语正负迁移在双语者的语言发展中是显著的影响因素，而二语输入对早期双语者的语言发展的路径和速率会造成不可忽视的影响。 
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