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内容简介:
立德树人是高校的根本任务。高校青年教师不仅要传播知识，而且要坚守教育初心、潜心立德树人。在自然条件艰苦的地区，更需要一批甘于奉献、敬业乐群的青年教师扎根，践行立德树人、传道授业的使命。这份执着坚守和教育情怀需要良好的德性为其筑基。德性作为一种稳定的内在精神品质，其养成既源于个体的内生性努力，又是个体与环境交互作用的结果。基于此，为了解高校青年教师德性养成的伦理文化环境，本书在对德性养成的伦理文化环境学术史进行详尽的梳理后，以马克思主义道德观为指导思想，运用中西方关于德性养成的经典研究成果，构建了“高校青年教师德性养成的伦理文化环境”研究框架。 
