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内容简介:
“想象”问题是一个哲学、心理学、文学、社会学等多学科关注的问题，但从教育学的角度来研究想象问题，目前成果还不是很多。本书对教学想象的内涵、特点、基本逻辑、生成机制等进行了较为深入的探讨，并辅以问卷调查作支撑，在此基础上提出了教学想象的建构、激发策略，指出了教学想象的未来发展方向。在教学日趋模式化、同质化的今天，本书提出的问题和进行的探讨，颇值得教育工作者在教学实践中借鉴、参考。 
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