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内容简介:
国家主义教育学是清末民国时期国家主义教育运动的理论成果，以现代教育家余家菊为代表。国家主义教育学主要针对民国初期实用主义、自由主义教育中偏重学生个性、自由，导致学生出现散漫、放任等诸多弊端，强调教育应该成为国家的职责和使命。国家应承担全面组织管理教育的责任，使教育更好地为国家的复兴和发展服务。余家菊国家主义教育学理论主要包括：教育本质论、教育目的论、教育功能论、道德教育论、教学论、教育管理论、师范教育论、乡村教育论等诸多方面，是对中国现代教育学的丰富和发展，体现了教育与社会国家和个体发展之间内部关系的独特思考，尤其是对教育行政管理的专业化要求和教育主权的独立完整的捍卫更具特色，值得当代教育学理论探讨和实践发展进行借鉴。 
