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约翰·杜威是中国富盛名的文化名人之一，我佩服的就是杜威极其思想学说。在我眼中，杜威是对我影响很深的人之一。——中国著名思想家 胡适杜威主张教学方法的实施应紧扣学习者为中心的前提，特别是在儿童的早期阶段的教育“更多地是社会学和心理学意义上的工作”，后期再慢慢再转向“系统的、技术的知识”。——美国著名教育家 伯内特基于对受教育者本身的重视，杜威反对传统的灌输式教育方法，有人把感官视为一种神秘的筒子，以为我们能使知识经过这筒子，由外界把知识输心里去以为只要使眼睛常常望着书本，使儿童常常听着教师的话，就是求得完善知识的秘诀。——社会学习理论的创始人 阿尔伯特·班杜拉 内容简介:
《我们如何正确思维》由著名的美国哲学家、教育家约翰杜威所撰写，书中深度讨论了人类思维的本质。约翰杜威运用了大量的真实案例，向我们阐述了我们行思考的时候的不同过程。本书被胡适、潘家洵、李小峰、邵元冲、杨四穆、罗德辉、许昂若等学者列推荐书单。《我们如何正确思维》一共有三个部分，分别是思维训练的问题、逻辑的探讨和思维的训练，通过这三个方面来告诉我们什么是思维及思维训练的重要意义。《我们如何正确思维》论述了逻辑上概念判断、推理、具象与抽象思维、经验与科学思维的方法，还有如何在各个方面发挥孩子的好奇心、想象力，培养他们的思维方式，也能帮我们了解思维的特，运用科学理论锻炼我们的思维能力！ 作者简介:
约翰·杜威，美国著名哲学家、教育家、心理学家，1859年出生于美国佛蒙特州的柏林顿，1879年毕业于佛蒙特州立大学。1894年到芝加哥大学成立美国技能主义心理学中心。同时创办实验学校，从事教育革新，成为美国“步教育”的先驱。1904年在哥伦比亚大学研究心理学及其在教育和哲学上的应用，1900年选为美国心理学会主席，其实用主义教育思想对现代教育的改革有着深远的影响。 
